Vừa qua, lớp Văn hóa học 23, trường Đại học Tiền Giang đã tổ chức thành công buổi báo cáo kết thúc học phần Thực tế Văn hóa cơ sở 2. Sau hành trình 5 ngày 4 đêm trải nghiệm thực tế dọc tuyến miền Trung – Tây Nguyên qua các địa danh Phan Thiết – Phan Rang – Đà Lạt, 4 nhóm sinh viên đã mang đến những sản phẩm sáng tạo đầy ấn tượng dưới hình thức các ấn phẩm tạp chí di sản văn hóa giả định mang tên “HERITAGE CORE & CREATIVE FLOW” (Cốt lõi Di sản & Dòng chảy Sáng tạo).

Buổi báo cáo vinh dự có sự góp mặt và đưa ra những lời góp ý quý báu từ Thầy Trương Hoàng Vinh – Phó trưởng bộ môn Khoa học Xã hội. Sự hiện diện của Thầy không chỉ khích lệ tinh thần học tập mà còn giúp định hướng cho sinh viên những góc nhìn chuyên sâu về việc bảo tồn và phát huy giá trị văn hóa trong bối cảnh hiện đại.

Trong buổi báo cáo, sinh viên không chỉ đóng vai trò là người học mà còn hóa thân thành những Agency Sáng tạo hoặc Tòa soạn Tạp chí thực thụ. Nhiệm vụ của các nhóm là thiết kế một ấn phẩm tạp chí bản in chuyên nghiệp, quảng bá các giá trị văn hóa đặc trưng mà các bạn đã trực tiếp quan sát và trải nghiệm. Để đạt được tính chân thực, giảng viên yêu cầu tối thiểu 80% hình ảnh trong tạp chí phải là ảnh tự chụp của sinh viên trong chuyến đi, thể hiện góc nhìn cá nhân độc đáo thay vì sử dụng các tư liệu có sẵn trên mạng.

Cấu trúc của mỗi cuốn tạp chí được xây dựng chặt chẽ qua 4 chương nội dung, kết hợp hài hòa giữa kiến thức học thuật và tư duy ứng dụng. Ở chương “Điểm chạm Di sản”, các nhóm đã đi sâu phân tích những giá trị độc bản của các di sản trọng tâm như Tháp Chàm, Gốm Bàu Trúc hay kiến trúc cổ Đà Lạt dưới góc độ công nghiệp văn hóa. Đặc biệt, tại chương “Xưởng sáng tạo”, sinh viên đã đề xuất nhiều giải pháp đột phá để tái định vị di sản như: thiết kế bộ nhận diện thương hiệu mới, xây dựng tour trải nghiệm tích hợp công nghệ AR/VR hay phát triển kịch bản truyền thông trên các nền tảng mạng xã hội như TikTok và Reels.

Bên cạnh yêu cầu về sự sáng tạo, buổi báo cáo cũng đặt ra những quy chuẩn khắt khe về tính chuyên nghiệp và liêm chính học thuật. Các ấn phẩm phải đảm bảo quy cách trình bày đồ họa hiện đại, dàn trang từ 2 đến 3 cột và tuân thủ tuyệt đối các quy định về font chữ, chú thích hình ảnh. Đặc biệt, Thầy Hồ Lưu Phúc, giảng viên hướng dẫn, nhấn mạnh trong quá trình biên tập nội dung cần đề cao những trải nghiệm thực tế “mắt thấy, tai nghe” và cảm xúc chân thực của sinh viên sau những ngày “lăn lộn” cùng di sản.

Buổi báo cáo không chỉ là dịp để đánh giá kết quả học tập mà còn là cơ hội để sinh viên K23 thể hiện bản lĩnh quảng bá sản phẩm sáng tạo thông qua kỹ năng thuyết trình và phản biện trước hội đồng. Những cuốn tạp chí đầy sắc màu này chính là minh chứng cho sự trưởng thành của các bạn sinh viên, khẳng định rằng di sản văn hóa luôn có sức sống mãnh liệt khi được tiếp nối bởi sự nhiệt huyết và tư duy đổi mới của thế hệ trẻ.

ThS. NCS. Hồ Lưu Phúc

Khoa Sư phạm và Khoa học cơ bản